巧斷“病”因，對癥下藥--時風中學開展診斷性聽評課活動

發(fā)布時間：2014/12/8 17:12:53 來源：高唐教育網(wǎng) 瀏覽次作者：佚名

期中考試過后，時風中學積極開展診斷性聽評課活動�；顒悠陂g，校長、副校長推門聽課，同學科全體教師參與聽課，然后再于周五集體教研活動時進行評課。

授課教師努力做到通透教材、用心整合教學資源、精心備課。無論是教學情境的創(chuàng)設(shè)、新知識的探究,還是練習的設(shè)計都體現(xiàn)了教師的獨具匠心。診斷性聽評課活動的舉行加大了教師教研教材、探究教法的力度。這次聽評課活動中，從研究教法到問題設(shè)計，從時間安排到講課過程，再到互相聽課評課等等各個環(huán)節(jié)，備課組的核心作用得到了充分發(fā)揮。組內(nèi)每一位教師都通過集體備課、聽課、評課等形式加大了理解教材、使用教材的廣度和深度，充分體現(xiàn)了備課組團結(jié)和諧的合作精神，加深了彼此之間的溝通交流。