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              高唐二實中利用假期“充電” 深化“實效課堂”實踐
            
      
            
      
              發(fā)布時間：2015/2/12 17:25:34
              來源：高唐教育網(wǎng)
              瀏覽次
              作者：佚名
            
      
          
      
          
      為進一步促進教師繼續(xù)教育學習，有效拓展理論視野，增強專業(yè)知識儲備，從而不斷提高教師業(yè)務水平與綜合素養(yǎng)，第二實驗中學校長辦公會研究決定，全體教師利用寒假時間加強有關“建構主義”的理論學習，并在此理論支撐下反思實效課堂的教學實踐，撰寫主題為“建構主義理論與實效課堂”的論文，打響了該校利用假期為頭腦充電、深化“實效課堂”實踐的“攻堅戰(zhàn)”。
      

      該校為激發(fā)教師學習的積極性，增強假期學習的實效性，針對論文的撰寫，提出了四項具體要求：1、理論與實踐相結合，內(nèi)容充實，事例具體，邏輯嚴密。經(jīng)篩選，該論文擇優(yōu)編入即將出版的實效課堂書冊；2、開學后，學校將組織本論文的學習交流活動；3、該活動計入學校千分制考核；4、開學后學校將啟動“學校名師培養(yǎng)計劃”，本論文的完成質量將作為培養(yǎng)人的評選依據(jù)之一。
      

      2014年以來，第二實驗中學大搞課堂教學改革，積極選送教師到名校學習培訓，通過開展“實效課堂”的展示、過關、講評、研討等活動，在全校大興課堂教學研究之風，“實效課堂”教學流程基本成型，各學科涌現(xiàn)出一批教學骨干，為教學質量的提高奠定了堅實基礎。該校利用寒假學習“建構主義”理論，有望為該課堂教學模式尋求到理論支撐，從而把“實效課堂”教學改革推進到一個新的高度。
      

                                             （張樹嶺）
      
         
          

          
      
            
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